Enfermagem

Matemática

A formação de professores no cenário atual de mudanças na Educação Básica do nosso pais torna-se uma tarefa urgente e complexa. Urgente, em face da rapidez com que tais mudanças têm ocorrido na sociedade e, em particular, nas políticas públicas para a educação. Complexa, pelo amplo espectro de questões envolvidas na formação do educador. Recorrendo às propostas de mudança nas concepções de Educação Básica muitas delas corporificadas em diretrizes e parâmetros curriculares nacionais emanados do MEC, evidenciam-se novos padrões de formação para os alunos que requerem necessariamente novas perspectivas para a formação do educador. Entre essas novas dimensões do ensino-apredizagem no nível básico insere-se o foco na aquisição de múltiplas competências que formem um cidadão apto a participar como construtor crítico e eficaz de uma sociedade democrática e socialmente justa e a integrar o novo mundo das rápidas mudanças nos campos da ciência, do trabalho e das comunicações. Formar um profissional para essas novas tarefas educacionais impõe novos requerimentos para os cursos de preparação inicial de professores, como estabelece a Resolução CNE/CP, nº 1, em seu artigo 6:

Na construção do projeto pedagógico dos cursos de formação dos docentes serão consideradas:
  • I - as competências referentes ao comprometimento com os valores inspirados da sociedade democrática;
  • II - as competências referentes à compreensão do papel social da escola;
  • III - as competências referentes ao domínio dos conteúdos à serem socializadas, aos seus significados em diferentes contextos e sua articulação interdisciplinar;
  • IV - as competências referentes ao domínio do conhecimento pedagógico;
  • V - as competências referentes ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica;
  • VI - as competências referentes ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional.
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Enfermagem

A Enfermagem é ciência e arte do cuidar;ciência por possuir um corpo de conhecimentos peculiares e arte pela utilização criativa do conhecimento em benefício da vida e saúde dos seres humanos, famílias e comunidades.O cuidado é o cerne da arte e visa assistir o homem em sua plenitude biopsicossocial e espiritualTelma Geovanini

O enfermeiro é um profissional de nível superior da área de saúde, responsável inicialmente, pela promoção, prevenção e recuperação da saúde dos individuos e comunidade.

A Enfermagem é uma profissão promissora, bastante diversificada e com amplo mercado de trabalho.O profissional de enfermagem respeita a vida, a dignidade e os direitos da pessoa humana em todo o seu ciclo vital, sem discriminação de qualquer natureza.Exerce suas atividades com justiça, competência, responsabilidade e honestidade. ÁREAS DE ATUAÇÃO:

-Assistência à saúde em serviços de saúde pública como: órgãos de Ministério da Saúde, Secretarias de Saúde estaduais e municipais, Centros de Saúde, Unidades de Saúde da Família, Hospitais gerais e especializados, Ambulatórios, Atendimento pré-hospitalar e domiciliar,Instituições de Ensino, Instituições de Pesquisa, órgãos normativos e fiscalizadores da profissão, entre outras.

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Educação Física

A Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde – AESA norteará o Curso de Licenciatura em Educação Física a partir das resoluções do Conselho Nacional de Educação fundamentada pelas Diretrizes Curriculares Nacional de Licenciatura e da Graduação em Educação Física e terá como eixo principal a intervenção social articulada a pratica pedagógica na intenção de formar professores que adquiram competência em:

  • - articular os conhecimentos ao longo do curso a partir das relações das diversas áreas do conhecimento que perpassam pela especificidade da educação física.
  • - adquirir fundamentação e relacionar teoria e prática articulando o ensino, pesquisa e extensão em projetos disciplinares e atividades inerentes a formação profissional.
OBJETIVOS:
  • - Formar professores para atuarem na educação básica no sistema nacional de educação dotando-os de competências que lhe permitam o desenvolvimento de uma prática pedagógica competente e comprometida com uma sociedade justa e mais humana.
  • - Estabelecer uma preparação profissional plural, criativa e critico reflexivo apoiada em uma postura ética comprometida com a inserção plena de todos considerando e respeitando a diversidade.
  • - Apoiar o desenvolvimento da pesquisa e da extensão com pilares deste projeto.
PERFIL DO LICENCIADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

O perfil do licenciado (professor de Educação Física) formado pela Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde – AESA será de uma formação ampla na busca constante da relação teoria–prática dos conhecimentos científicos e tecnológicos nas dimensões biológica, filosófica e pedagógica, com bases em princípios éticos e sociais, contribuindo para a consolidação de uma sociedade democrática, com uma atuação crítica, criativa e compromissada com o processo educativo dessa sociedade, e ainda ser capaz de:

  • - planejar, programar, organizar, executar, dirigir, supervisionar, coordenar, desenvolver e avaliar a prática pedagógica da Educação Física Escolar como componente curricular, visando à qualidade e compreendendo o papel social da escola;
  • - dominar conteúdos a serem socializados, seus significados em diferentes contextos e sua articulação interdisciplinar coerente com os diferentes níveis de escolarização;
  • - lidar com novas tecnologias com condições de manter-se técnica e cientificamente atualizado na intenção do qualificar a prática pedagógica.
CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL

O Licenciado em Educação Física atuará na educação básica nas distintas ações do projeto político-pedagógico da Instituição assim como nos seus diferentes níveis curricular, (educação infantil, ensino fundamental e médio) nos sistemas federal, estaduais, municipais e outras formas de organização civil, como também na educação informal.

ESTRUTURA

O curso tem duração de 4 anos, em regime de créditos distribuídos em 8 semestres, sendo oferecido em turno diurno, com carga horária total de 3.095 (três mil e noventa e cinco horas). Anualmente serão oferecidas 100 vagas, distribuídas em 02 turmas de 50 alunos, sendo realizada uma entrada em cada um dos semestres. O curso está estruturado de acordo com resolução CNE/CP nº 01/2002 e CP nº2/2002. Foi solicitada pela AESA a renovação de reconhecimento do curso de Licenciatura em Educação Física, cujo processo nº120-A/2012, com carga horária total de 2855 (duas mil oitocentas de cinqüenta e cinco horas). O parecer CEE/PE nº 11/2013-CES foi APROVADO pelo plenário em 25/02/2013 e homologado pela portaria SE nº 3643, de 08/05/2013, publicado no DOE de 09/05/2013.

Bacharelado em Enfermagem: Reconhecida pelo Parecer CEE/PE nº 07 – CES. Aprovado pelo Plenário em 05/01/2007. Homologado pela Portaria SE nº 1205, de 01/03/2007 Publicada no DOE de 02/03/2007 .Licenciatura em Educação Física: Reconhecido pelo Parecer CEE/PE nº97/2007 CES, Homologado pela Portaria SE nº1197 de 01/03/2007 e publicado no D.O.E de 02/03/2007, Aprovado pelo Plenário em 31/07/2007,. Credenciamento da Escola Superior de Saúde de Arcoverde – ESSA, pelo Parecer CEE/PE nº72/2010 – CES, Aprovado pelo Plenário em 01/07/2010. Rua Gumercindo Cavalcanti, nº 420 – São Cristóvão – CEP: 56.512-902 – Fone (87) 3821-3247 – Arcoverde – PE. CNPJ: 11.462.454/0001-09.

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Biologia

Na Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde, pretende-se formar um profissional que atue no ensino de Ciências e Biologia, que seja comprometido com as necessidades regionais, desenvolvendo ações de assistência educacional com consciência do seu papel social.

Como principais metas a serem alcançadas, o Curso de Ciências Biológicas modalidade Licenciatura. Deverá apresentar o seguinte perfil:

  • 1. Ser Biólogo, legalmente reconhecido pelo Conselho Regional de Biologia;
  • 2. Professor de Ciências e Biologia, atuando no ensino fundamental médio;
  • 3. Professor de nível universitário, nas mais diversas áreas de Biologia;
  • 4. Profissional atuante na área de saúde, desde que atenda as exigências estabelecidas pelo conselho Profissional;
  • 5. Atuar como agente multiplicador de conhecimentos, reconhecendo seu papel de educador e elemento qualificado para entender e emitir parecer sobre as questões ambientais;
  • 6. Desenvolver continuamente a capacidade de trabalhar em equipe;
  • 7. Realizar e valorizar pesquisas, especialmente aquelas de interesse da biologia.

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História

Coordenação do Curso - Professora Maria do Carmo Amaral Pereira, escolhida democraticamente por seus pares.

Missão - Contribuir para a transformação da sociedade pela produção e universalização do conhecimento através de ações de ensino, pesquisa e extensão, visando à formação de professores, capazes de intervir na sociedade, com a perspectiva de torná-la mais democrática.

Visão - Ser um espaço de formação de profissionais comprometidos com a melhoria da qualidade educacional, com uma compreensão holística e dinâmica do ser humano, por meio de um ensino qualitativo que proporcione a produção do conhecimento e uma formação contextualizada, contribuindo com o desenvolvimento econômico, político, social, científico e tecnológico do município de Arcoverde, do Estado de Pernambuco e da Nação.

Objetivos- Adquirir domínio das técnicas e metodologias aplicadas ao ensino de História; conhecer as diversas teorias e abordagens no campo das ciências sociais em geral e da História, em particular; utilizar as diversas fontes históricas; identificar problemas no seu campo de saber com vistas à elaboração de projetos e realização de pesquisas que contribuam para a renovação do conhecimento histórico; produzir textos científicos para publicação e textos didáticos que orientem os alunos na construção do saber histórico.

Função Social - Estimular a interação do aluno com a comunidade, valorizando a prática e o desenvolvimento técnico-científico do conteúdo teórico apreendido em sala de aula, realizando eventos e aprimorando novas relações sociais, através da promoção intelectual da comunidade.

Atividades Curriculares e Extra Curriculares - Promoção de eventos acadêmicos e culturais, tais como oficinas, excursões, jornadas lítero-científicas, congressos, simpósios, palestras, cursos, seminários envolvendo professores, alunos, instituições e comunidade.

Campo de Atuação Profissional - Preparação profissional para a docência em ensino básico, com atuação no sistema educacional, especificamente na escola e outras organizações fomentadoras do conhecimento no campo da História nos diversos segmentos da sociedade.

Corpo Docente - 02 Professores com Doutorado, 10 Professores com Mestrado. Corpo Docente qualificado, comprometido com o processo ensino-aprendizagem. Defende-se o ensino norteado por uma amplitude significativa, humana e ética, única forma capaz de promover o desenvolvimento de um novo perfil profissional.

Corpo Discente - Ao término do Curso os alunos estarão aptos a desenvolverem competências técnico-científicas, ético-políticas e sócio-educativas contextualizadas que permitam: atuar profissionalmente, compreendendo a natureza humana em suas dimensões, expressões e fases evolutivas; desenvolver formação técnico-científica que confira qualidade ao exercício profissional; suprir demandas sociais específicas relativas ao seu campo de conhecimento (magistério, preservação do patrimônio, assessorias a entidades públicas e privadas nos setores culturais, artísticos, turísticos); dominar os conteúdos básicos que são objeto de ensino–aprendizagem no ensino fundamental e médio e métodos e técnicas pedagógicas que permitam a transmissão do conhecimento para os diferentes níveis de ensino.

Participação em Programas - Os alunos do Curso de História são participantes ativos do Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do Ministério de Educação e do Programa de Bolsas - Universidade para Todos do Governo do Estado de Pernambuco- PROUPE.

ESTRUTURA CURRICULAR: Currículo pleno, elaborado conforme as diretrizes emanadas das instâncias competentes, resultando de uma articulação entre a prática e a teoria, capaz de estimular a capacidade de reflexão, discussão e compreensão do processo histórico, a produção textual que assegura a construção do saber histórico e o reconhecimento e valorização das diversas contribuições culturais dos grupos étnicos.

Espaço Físico-Organizacional - Condições necessárias, não apenas as de caráter diretamente educativo, como também as de natureza estrutural, indispensáveis ao bom desempenho das funções acadêmicas tais como: oito (08) Salas de Aula equipadas, Sala de Reunião, Laboratório de Informática, Sala de Vídeo Conferência, Biblioteca com um acervo bibliográfico específico da área de História perfazendo mais de 10.500 (dez mil e quinhentos) volumes de livros.

Duração - Mínima de 04 (quatro) anos, em regime de créditos distribuídos em 08 (oito) semestres letivos oferecidos em turno noturno com uma carga horária total de 3.095 (três mil, e noventa e cinco) horas aula, sendo 2.095 (duas mil e noventa e cinco) horas de carga horária teórica, 800 (oitocentas) horas de Prática e Estágio e 200 (duzentas) horas/aula destinadas a atividades acadêmico-científicas e atividades extracurriculares. O ano letivo compreende um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho acadêmico, distribuídos em dois semestres, ou períodos letivos com um mínimo de 100 (cem) dias letivos cada.

Vagas - 120 (cento e vinte) vagas anuais sendo 60 (sessenta) por semestre através de concurso de vestibular.

Horário de Funcionamento - Noturno

OBS: A defesa do TCC a Banca Examinadora será realizada no 8º Período.

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